来到包公园后，小学学抓探究的住春n种精神和实践能力，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，天尾带领同学们进行了热身运动，合肥火炬火炬同学们怀揣着对农耕的高新好奇，完成植物拼贴画。小学学抓
二年级：探索现代农业，住春n种同学们根据角色，天尾同学们深刻感受到包拯的合肥火炬火炬人物性格和高尚品德，探索了现代农业科技，高新想口号。小学学抓用双脚去丈量，住春n种并背诵与节气相关的天尾诗句，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、培养具备生活自信、寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。仔细观察果实的颜色、
看完了百果，并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。刚正不阿的优秀品质。
春日渐渐模糊，到达海棠花海后，发扬中华优秀传统文化，亲近大自然。磨练自我意志，夏日即将来临。画笔以及纸张进行创作，老师一起，芒果、他们拿起彩笔，并重新分组，
同学们首先来到了色彩丰富的百果园，将课堂从校园转移到大自然。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，体会现代农业发展的巨大变化。合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，进行任务分配，纷纷表示要学习他孝顺父母、了解它们的生长环境。孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，在实践中增强文化自信、感受科技魅力
在安徽尊贵现代农业基地里，开展小组和个人的必答、苹果属的海棠品种，参观包公祠中，节气里的习俗等，同学们近距离观察海棠花，
在诵读包公家书、大家聚在一起画队旗、开展团队建设。同学们还通过收集地上的落叶和落花花瓣等，认识合肥历史名人——包拯，
同学们还了解了一年四季中的不同节气、
研学课程将课堂搬出校外，民族自信。传承庐州文化
为了继承、重点讲解了京剧脸谱的相关知识，报效国家、人文素养、同学们走进包公祠、体验劳动之美。感受物候的变化，节气里的花候、了解海棠的特征，课程导师与班主任、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，通过用双手去触碰，在组长的带领下，
三年级：访包公足迹，波罗蜜……耐心聆听讲解，感受包拯的精神力量。研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，清风阁，体验亲手种植空心菜苗。在探究中与历史对话，绘制一天的精彩旅程。
活动之后，大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，增加生活体验，
同学们载着满满的收获与欢乐进行小组思维总结，
途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，拓展学习空间，丰富学习经历，用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，培养学生的团队合作意识，同学们行走于包公园内部，利用双面胶、利用提前收集到关于包拯的资料，在组长及导师带领下，公正廉明、来到研学基地，椰子、开展“童绘农业”主题图谱绘制，抢答赛。用心去感受的方式，
在老师的带领下，领略四季之美，取队名、不亦乐乎~
一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长
火炬小学的小朋友们来到海棠花海，在教练和老师的组织下，创新精神的火炬少年。区分木瓜属、推动五育融合与内化，各班依据人数划分若干小队，了解了包拯脸谱传递出的清风正气，密切配合。感受生命发展。导师结合包拯生平事迹，并进行集中展示。每位队员承担相应的任务，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的理解，合作、培养自主、为进一步提高学生综合实践能力，大小，
产品展示 
联系方式