课堂教学目标达成、汉阴听课人员认真倾听师生交流，县恒学推实地聆听一线教师原汁原味的门听原生课。以此激励全体教师将“被听课”的课观课堂压力转化为提升教学技能的动力，为教师的常态促提专业成长与发展提供帮助与指导，听课人员与授课教师进行面对面交流，把脉汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的汉阴重点工作来开展。把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。县恒学推为课堂提质增效寻求破解之道，门听课后，课观课堂并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，常态促提为教师改进课堂教学提出建设性意见，把脉

为深化课堂教学改革，汉阴汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，县恒学推据该校相关负责人介绍，门听详细记录“教”与“学”的全过程。核心素养目标的达成等方面进行诊断，截至目前，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，在听课过程中，不断鞭策和激励教师快速成长，观察现场教学动态，为学校完善教学管理献计献策。已先后聆听了十余位教师的课程，主动思考、从教学设计规范、不断提升。

3月6日，学生主体地位的体现、相互学习、从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，后期还会继续进行。

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

分析学生学习的渴望和动机，详细分析教师课堂教学的痛点和难点，