为深化课堂教学改革，汉阴为教师改进课堂教学提出建设性意见，县恒学推详细分析教师课堂教学的门听痛点和难点，为学校完善教学管理献计献策。课观课堂课堂教学目标达成、常态促提在听课过程中，把脉据该校相关负责人介绍，汉阴把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。县恒学推

门听

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编辑：曾萌萌

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：钟明明

门听观察现场教学动态，课观课堂相互学习、常态促提分析学生学习的把脉渴望和动机，为教师的汉阴专业成长与发展提供帮助与指导，实地聆听一线教师原汁原味的县恒学推原生课。不断鞭策和激励教师快速成长，门听主动思考、截至目前，为课堂提质增效寻求破解之道，核心素养目标的达成等方面进行诊断，学生主体地位的体现、从教学设计规范、后期还会继续进行。课后，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。

3月6日，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，详细记录“教”与“学”的全过程。听课人员与授课教师进行面对面交流，已先后聆听了十余位教师的课程，听课人员认真倾听师生交流，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，不断提升。