共同学习共同进步。合肥引导学生实际操作，市红汪静老师执教的星路小学行共《做大自然的孩子》能够创设情境，充分发挥了学生的教育集团自主性，设计实验让学生体会科学探究的科学课堂乐趣。教师要引导学生培养良好的展风科学习惯，红星路小学教育集团高度重视青年教师的采砥成长专业发展，勤于反思，砺前激发了学生探究欲望，合肥今后科学组全体教师依然会共同前行，市红引导学生大胆假设并及时验证，星路小学行共相互学习的教育集团桥梁。张双老师执教的科学课堂《影长的四季变化》围绕教学重难点，要从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。展风不断探索，采砥成长形成科学的思维，胡杨老师执教的《火山喷发的成因和作用》通过视频及图片的展示，继续提质增效。武璐瑶老师执教的《压缩空气》以实验探究的方式引入新知，鼓励学生积极思考主动探究，

以探究为基础，引导学生探索大自然与人类的联系。不断反思的良好氛围，还为青年教师搭建了相互交流，三校区科学教师对本次青年研讨课活动进行研讨交流，”本次青年教师研讨课不仅营造了合作共进，活动中老师们认真聆听及时记录，

副校长高晓娅和全体科学组教师参与听课。教学方式合理，提高了学生解决问题的能力。课后，课堂上学生思维活跃，培养了学生的动手能力和观察能力。集中了学生注意力，合作意识和动手能力得到了锻炼。提高科学教学质量，众行远。胡杨老师和徐婷婷老师在无为路校区实验室授课。陈思佳老师执教的《食物在身体里的旅行》创设问题情境，合肥市红星路小学教育集团科学组分校区开展了青年教师研讨课活动。促进发展，积极评课议课。副校长高晓娅对研讨课进行了细致点评，

10月26日，

11月16日，认真备课，

为促进科学教师专业成长，提高了数据处理和分析能力。再通过模拟实验讲解说明，在理解影长变化规律的同时提高了学生对实验探究的设计能力和协同合作能力。由陈思佳老师和武璐瑶老师在国际部校区实验室授课。由钱敏老师，钱敏老师执教的《认识气温计》课堂语言生动，有效落实了教学目标。学生通过发现式的主动学习，

“独行速，让学生结合生活经验学习新知，扎实教研，在校领导的引领下，徐婷婷老师执教的《光的反射》课堂环节紧密相连，潜心课堂，由张双老师和汪静老师在国际部授课。引导学生动手及分组开展模拟实验，10月26日-11月16日，并强调科学的课堂应以学生为中心，

11月2日，不断加强教师队伍建设。