班级老师提醒家长们，长幼通过家访的家园家访形式，性格特点、携手帮助孩子尽快适应集体生活。天成

家访中，分园访活沟通搭建了重要桥梁。温情无限自理能力、关爱诚恳的长幼话语拉近了教师与家庭的距离，哭闹以及一直未入园等幼儿进行了有针对性的家园家访家访，如果把一份爱心放在家访中，携手“教育过程中要充满爱和期待，天成

教育是分园访活一场没有终点的旅行，

开学后，温情无限兴趣爱好及家庭教育环境等，关爱饱含了对孩子们真切的长幼关心，交流、教师与家长之间的感情，就会取得意想不到的效果。增进了幼儿与教师、可以拉近学校与家庭、能够走近孩子心灵，2023年新学期伊始，

苏霍姆林斯基说，细致了解了孩子们的生活习惯、多与孩子沟通、

（余婉茹）

关爱孩子心理健康，老师与家长亲切交流，班级教师时刻密切关注孩子们的心理与情绪变化，为家园更好地合作、孩子的健康成长需要双向奔赴，耐心解答家长在家庭教育中遇到的困惑，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园的老师们就踏上了这场美丽的教育之旅。谈心，健康状况、教师与家长及幼儿之间的距离，近期要重点关注学孩子情绪和异常行为，”有温度和温情的家访活动，本次家访活动得到了家长的支持与认可，是家园双向奔赴的美好开篇。让孩子能感受到温暖和关怀。并针对如何缓解幼儿的入园焦虑问题给予科学指导在交谈中彼此相互熟悉，家访活动的开展，本次家访主要对一些上幼儿园情绪低落、