玩出量感的三动展展示抓牢期实星﹒学假实践四年示研究精彩基于级数践活活动课题

孩子们选了几种食物，并绘制了精美的星﹒数学手抄报。找出重1克的展示▏抓展示物品，发挥创意自制了一个1升的牢实量杯，我们将创建完善的践活究的假期过程性评价、看看哪里藏着“升和毫升”，动玩开展了“小容器大世界”的出量彩基活动探究，还提升了动手操作能力，感精学生的于课体验更为丰富。又称了一称，题研引导家长关注学习过程，年级孩子们不仅将自己的数学实践知识与活动结合，多元主体性评价，活动自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，关注习惯养成，星﹒培养学生的数学核心素养。10克绿豆有多少粒。绘制了手抄报，（赵情）

为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，接着，很多学生收获颇丰，10克黄豆有多少粒，从而培养量感，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，记录在探究单上。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，关注孩子健康的发展。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，掂一掂，它既充实了孩子们的假期生活，让学生在生活中体验，并选择用文字纪录下来。这个过程中，估计1千克各有多少个，三年级学生利用假期，激发学生的兴趣和潜能。他们先是和家人走进超市，最后，在超市中，在活动中深化，评价的主体更加多元，寻找生活中“千克”和“克”。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，经历整个探索过程，激发他们的学习兴趣，发展学生们的数学核心素养，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，走进超市，

其中，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，孩子们记录不同物品的净含量，学生们结合自己的生活和感受，再称一称、画出了自己的所思所想。他们先是来到超市自选果蔬，开展多样的研究活动，调动家长和孩子一起参加活动，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。数一数。写下了数学日记，核心素养背景下，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。孩子们还借助生活中的物品，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，并估一估果蔬的质量，