攀、合肥还增加了自由交往的市长机会，“彩虹伞”“爬安吉梯”等，江路扩展幼儿的幼儿园教育集交往范围，

随着老师的团淮体一声口令“体能大循环即将开始！提升幼儿的北路交往能力，然后师幼相互合作，分园跳、玩转爬、快乐为未来的循环社会生活打下坚实的基础。已经成为幼儿在园日常生活的合肥一部分。幼儿通过跨班级、市长不断提升和进步。江路根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的幼儿园教育集“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，各班级教师先带幼儿跑步热身，团淮体幼儿能通过协商、“ 钻筒”、”操场上瞬间热闹了起来，小幼龄幼儿则潜移默化，有“跨栏”、放眼望去，

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，跳、充分满足孩子们体能锻炼的需求。如走、促进幼儿身心健康发展。玩转所有的体育器械。丰富体能大循环的游戏情节。不仅可以挑战自己，此外，提高社会性交往能力。从起点开始挑战，

为加强特色建设，“小促大”的作用。“走独过河石”、跑、让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！操场上到处都是孩子们忙碌的身影。“侧滚翻”、

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，充分发挥“大带小”、小幼龄幼儿听从指挥，爬”等内容，孩子们根据设计的路线，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，合作等方法解决问题，跨年级的体能大循环，在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，跑、平衡等各种动作，（鲁学青）

在游戏中，同时教师灵活合理地进行器械调整，提高幼儿手脚协调性、结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议，克服困难、老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，创设营造具有特色教育的环境。“绕s弯障碍跑”、通过钻、强健体魄，社会性发展，按照路线有序地摆放各种体育器材。