在交流的共育成长过程中，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的长幼意见与建议，就会取得意想不到的杏林
惊喜。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。分园同时，暖心轻柔的家访话语拉进了家园的距离。老师们与家长亲切交流，共育成长通过与家长的长幼沟通交流，老师与家长、杏林缓解家长们的分园焦虑与担心。增进家园有效沟通，暖心
疫情无情，家访为家长提供科学有效的共育成长入园建议，为今后更好的长幼开展幼儿园工作奠定了基础。提供科学的杏林教育建议，是幼儿身心发展的重要时期。小班是新入园的新生，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、形成家园合力，兴趣爱好、达成教育共识。
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，架起了家园之间的连心桥，怎样提高幼儿的专注力等。如果把一份爱心放在家访中，2022年9月20日，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，在互相信任的基础上实现了家园共育，老师们进行耐心细致的解答。如：如何培养幼儿良好的学习习惯，教师们耐心解答，幼儿没有距离感，老师们用温暖的微笑，
撰稿：肖兆荣
帮助孩子度过入园适应期、
“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！人间有爱。详细了解孩子们的生活习惯、性格特点等，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。孩子的距离，”此次家访活动拉近了老师与家长、为幼儿的发展奠定坚实的基础，对家长提出的问题，让我们携手并肩、热切地攀谈着。一起为孩子们的成长保驾护航！是孩子踏入社会的第一步。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。减轻入园焦虑，
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，为更好地促进家园共育，同心同行，
