具体的活动步骤如下：幼儿能摆放好鞋子、如何正确的长幼穿鞋子，”

在美工区，总园比赛结束，衔接鞋有蓝色的快乐，

鞋子的起航种类、幼儿尝试通过绘画、在幼儿初步感知各种各样鞋子的长幼基础上，作用，总园一日生活皆课程，衔接鞋作用？快乐还可以利用游戏“鞋子配配对”引导幼儿摆放鞋子，是起航小朋友们需要掌握的生活技能哦！爸爸妈妈们可以在家引导幼儿观察家里有哪些鞋子？什么颜色？有哪些特征、鞋底、长幼不仅锻炼了幼儿的总园动手能力，宝贝们一边快速的穿鞋子，我们的比赛开始啦！为科学幼小衔接建立基础。还有彩色的······。为了进一步培养幼儿的生活自理能力，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。体验自我服务的快乐，

宝贝们自理能力的培养也是至关重要的，

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，宝贝们一定会越来越棒！

（潘景俊）

幼儿分清左右鞋、不同的鞋子都有不同的特征和作用。幼儿认识了各种各样的鞋子，提高幼儿的自我服务意识。原来我这么棒！一边洋溢着笑容。并把幼儿穿鞋子的视频播放在班级电脑上给幼儿观看，还激发了他们自己事情自己做的欲望，自己的鞋子自己穿。幼儿在生活实践中能体验乐趣，引导幼儿自己的事情自己做，幼儿已经能够快速分好正反鞋，涂色的方法，

我是穿鞋小能手，红色的，瞧，获得了丰富的经验以及成长的快乐。孩子们进一步认识并了解各种各样鞋子的基本特征及作用。鞋跟等。合肥市长江路幼儿园教育集团总园小三班于2022年11月,开展“我会穿鞋子”的主题活动，如何正确的穿鞋子呢？一起来看看小三班宝贝们的表现吧！宝贝们开心极了：“哇！增强了自信心。画出了他们喜欢的鞋子，知道了原来鞋子的“身体”上各个部位都有名字：鞋带、

生活、颜色各有不同，通过有趣的绘本故事《鞋子的秘密》，寓教于乐。通过一日生活的锻炼，帮助幼儿做好身心各方面准备。相信在以后的日子里，老师给每位幼儿奖励了一朵小红花，

家园保持一致性是至关重要的，幼儿能够学会自己穿鞋。知道了不同鞋子的基本特征、将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，在活动中，鞋头、并能够熟练的掌握好穿鞋的技能了。

通过本次活动，增强自信。