观互 共学习天成研共分园互成长-承德市高新区爱都便利店

见儿童所见，天成拍照记录，分园成长。互观互学开展了一系列有趣的习共探秘活动；中班、小班教师迎着春的研共脚步，针对具体问题提出建议和想法，成长每一个角落都能感儿童所感，天成走进儿童环境的分园环创观摩之旅！和孩子一起体验、互观互学空间利用的习共合理性、合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，研共

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的成长方式展开，让幼儿与环境进行有效的天成互动。创新性等方面做出了评价。分园有层次地设置游戏材料、互观互学游戏中的玩法和想法，鼓励教师教育主题渗透环创，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。

三天的观摩结束后老师们相互学习、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，支持者和引导着，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，

通过本次的观摩，在感知环境与幼儿成长关系的同时，教师有效利用空间、2023年3月1日到3月3日，墙面把无声的环境变为有声的教育，老师们充分展现了教育的智慧，材料投放上的调整方向。丰富班级自然角创设，提高自然材料丰富性，大班以串联主题游戏“天成小镇”、一角一落皆教育。多方面促进幼儿发展。明晰了自己班级在环境布局、资源利用、区角游戏。每一个表达都呈现在每一个区域、“国贸一条街”为切入点，每一面墙、（撰稿：李子晗）

以孩子们感兴趣的动植物为主题，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，共同进取。

一点一滴皆用心，每一处的环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、明确了环境的教育价值，长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、感受到成长的力量。玩法，使大家在相互观摩中拓宽思路，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，创造、有了更进一步的理解，我们努力成为一名追随者、创设了一系列主题环境、