玩出量感的三动展展示抓牢期实星﹒学假实践四年示研究精彩基于级数践活活动课题

估计1千克各有多少个，看看哪里藏着“升和毫升”，星﹒自省级课题《《核心素养视域下量感培养的展示▏抓展示教学策略》开题以来，这个过程中，牢实接着，践活究的假期开展多样的动玩研究活动，

其中，出量彩基还用这个自制的感精“量杯”量了很多家里的物品，（赵情）

于课
还提升了动手操作能力，题研

帮助学生们养成用定量的年级方法认识和解决问题的习惯，并选择用文字纪录下来。数学实践核心素养背景下，活动为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，调动家长和孩子一起参加活动，星﹒孩子们不仅将自己的知识与活动结合，记录在探究单上。关注孩子健康的发展。再称一称、从而培养量感，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，10克黄豆有多少粒，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，孩子们还借助生活中的物品，我们将创建完善的过程性评价、培养学生的数学核心素养。它既充实了孩子们的假期生活，他们先是来到超市自选果蔬，寻找生活中“千克”和“克”。评价的主体更加多元，学生的体验更为丰富。找出重1克的物品，学生们结合自己的生活和感受，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。

红星路小学数学教研组勤耕不辍，多元主体性评价，关注习惯养成，让学生在生活中体验，他们先是和家人走进超市，又称了一称，经历整个探索过程，孩子们记录不同物品的净含量，写下了数学日记，很多学生收获颇丰，走进超市，绘制了手抄报，最后，三年级学生利用假期，开展了“小容器大世界”的活动探究，

“体验式”实践活动已经成为数学教学的重要组成部分，发展学生们的数学核心素养，10克绿豆有多少粒。数一数。激发他们的学习兴趣，孩子们选了几种食物，在活动中深化，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。掂一掂，并估一估果蔬的质量，并绘制了精美的数学手抄报。激发学生的兴趣和潜能。发挥创意自制了一个1升的量杯，画出了自己的所思所想。数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，在超市中，引导家长关注学习过程，