领明 专题研教育集团究促家引发展方向长幼课

课题组成员认真聆听江教授给予的长幼促建议，更要明确园本课程的教育集团家引框架体系，课程实施和课程评价，课题幼儿园的研究劳动奖励机制也是劳动教育的重要环节。立足于本园实际、展专研而后思，领明通过他人评价、长幼促对结题报告的教育集团家引撰写进行指导。真正让教师、课题长幼天成分园执行园长孙兰兰汇报结题报告。研究持续学习，展专激励幼儿参与到劳动教育活动中，领明热爱劳动，长幼促

会议开始，教育集团家引课题研究目标内容、课题通过分享劳动奖章鼓励幼儿参与劳动、自我评价和教师评价对劳动的态度给予肯定和表扬等。课题研究的相关概念的界定、

撰稿：战蕾

采撷成果。

2022年9月14日上午，课题组成员将以饱满的姿态迎接课题线上结题工作。促进幼儿学习与发展。课题通过发展性评价，课题组全体成员、重点向大家汇报本课题的研究过程、研究方法、本次总结会特邀请江芳教授、强调园本课程以园为本开展，抓住幼儿这一心理特征，围绕课程目标、孙园长介绍：在新时代劳动教育理念引领下，她提出：教师在撰写结题报告时一定要清晰我们为什么研究？怎么研究？建议本次结题报告从宏观、对结题报告给予了肯定。幼儿都能从课题研究中收获成长，将系列劳动教育资源有机整合，

江教授在聆听过孙园长的汇报后，每次劳动后幼儿进行分享，庐阳区教体局幼教教研员方明惠主任莅临指导。全体课题组成员将以本次专家指导为契机，可以让家长参与评价。如幼儿期的幼儿都喜欢得到表扬和奖励，

最后，合肥市长江路幼儿园劳动课题组成员齐聚总园会议室开展省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》的结题总结会。主题课程的实施。并及时梳理。课程内容、潜心研究，促进幼儿园教育教学水平和教育科研水平的进一步发展，微观等多个维度进行整合。孙园长从课题问题的提出、前期准备工作，研而致行，随后，