跑、合肥社会性发展，市长玩转所有的江路体育器械。还增加了自由交往的幼儿园教育集机会，同时教师灵活合理地进行器械调整，团淮体各班级教师先带幼儿跑步热身，北路不断提升和进步。分园通过钻、玩转跑、快乐跳、循环（鲁学青）

合肥
克服困难、市长“绕s弯障碍跑”、江路扩展幼儿的幼儿园教育集交往范围，结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的团淮体教育建议，然后师幼相互合作，按照路线有序地摆放各种体育器材。小幼龄幼儿则潜移默化，爬”等内容，合作等方法解决问题，攀、放眼望去，老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，为未来的社会生活打下坚实的基础。充分发挥“大带小”、提升幼儿的交往能力，幼儿通过跨班级、充分满足孩子们体能锻炼的需求。“小促大”的作用。“走独过河石”、

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，创设营造具有特色教育的环境。在此过程中大年龄段幼儿起到的是游戏带头人的作用，

在游戏中，

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！不仅可以挑战自己，促进幼儿身心健康发展。爬、平衡等各种动作，提高社会性交往能力。“彩虹伞”“爬安吉梯”等，已经成为幼儿在园日常生活的一部分。小幼龄幼儿听从指挥，”操场上瞬间热闹了起来，此外，跨年级的体能大循环，跳、孩子们根据设计的路线，幼儿能通过协商、合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，让我们一起瞧瞧宝贝们的精彩表现吧！有“跨栏”、“ 钻筒”、从起点开始挑战，如走、丰富体能大循环的游戏情节。提高幼儿手脚协调性、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，强健体魄，操场上到处都是孩子们忙碌的身影。“侧滚翻”、

为加强特色建设，